课改进程中的新亮点

课改进程中的新亮点

——北城街小学课改展示研讨活动纪实

2016年4月29日北城街小学开展课改展示活动，前来参加的有县教研室教研员、彩璟小学、岩头中心校、繁城第一中心、岩头第二中心校所属各校的领导和教师共100多人。教育局长张占羽，书记王恒治，教研室主任胡永平多名领导前来参加，并对本次活动进行了全面的评价，也对今后的课改方向提出新的指导意见，，使基层领导和教师深受启发和感动。

北城街小学在本次展示活动中展现了多个新亮点：

1、参加展示的教师人数比过去大量增加是一个新亮点，除了推荐的十一名作课教师外，其他教师都为常规推门课。

2、实践活动课成为本次活动的新亮点，一年来学校紧抓素质教育这个根本，把学生自主合作探究创新的实践活动紧紧抓在手上，引入课改的进程中，学生的书法、绘画、手工制作、音乐、体育等诸多方面都有很大的进步。本次活动中，学生的书法和手工制作特具代表性，受到局领导和广大参会者的好评。

3、老师们在教学实践中探索和总结出来的好方法，好效益是学校课程改革的最大亮点。

贾俊丽老师的小组合作学习新模式，科学地处理了形式与内涵的辩证关系。在一年多的辛勤操劳中，贾老师有效地解决了小组围坐的“乱象”问题；学习效果差合而不作的问题；等吃现成饭、不愿自主探究的问题。贾老师在经验介绍中讲到小组围坐、乱的问题的根子是教师角色的转换问题，教师放不下架子，走不到学生中间去，就没法治乱。靠命令，靠拍桌子瞪眼珠是不行的。只有教师参与到学生的小组中以平等的一员参加学生的研究讨论乱象就止。效果就有了。学生的学习兴趣就起来了。用贾老师的话讲：“这一点做到真难啊！”但真正做到了，那效果就不言而喻了。去年质检考试她所带班级的学科考试成绩荣获全县第一名。贾俊丽老师为同行们做出了示范，这就是她个人的新亮点，也是整个课改的新亮点。还有其他几个问题的解决贾老师也同样做了细致的分析和采取了扎实的措施。如合而不作的问题，解决的办法是组内人人有任务，责任明确，分工合理，人人有事干，人人出成果。任务一具体行动就会有效益。还有例如优、困两类学生易出现两极分化的问题。要让学生在小组合作学习中优等生看到学困生是他学习的资源，发现问题的动能和解决问题的对象，反之在学困生眼里，学优生是他们的引领者、扶持者，这些工作都需要教师一点一滴做细做实。

4、养成教育也是这次展示活动中一个新的亮点。

魏萍老师是一年级数学学科的老师，魏老师用自己的辛苦汗水和钻研探究精神，有效地解决了人们一直以为一年级学生无法自主探究，无法合作交流，无法进行展示，一句话，一年级无法课改。但魏老师不这样认为，她认为课改必须从一年级开始，具体如何实施，她总结出自己的一套经验。核心课题就是养成教育，魏老师在研讨发言时强调，只抓学生的知识习得，而不抓学生的习惯养成是大错特错，他在自己的工作实践中总结出四条养成教育的基本经验，很值得广大教师和教育工作者学习和借鉴。

1学生行为习惯的培养。

2学生学习习惯的培养。

3学生学习能力的培养和实践能力的训练。

4学生思维能力的培养和训练。

这次活动还有一个最能引起我们关注的亮点就是此次活动中县局领导的高度重视。局长、书记、教研室主任全来到，全程参与全方位点评，热情关心每一位参展教师并极大地激发和调动了教师们参与课改的热情和积极性，这不仅是本次活动的亮点也是全县教育工作的亮点，更是打造晋北教育强县的新亮点。

刘奇峰   供稿

2016.4.29